第111章(2/2)

扶苏跑过去托住他的手，不让郑国弯腰：是我要谢谢你。没有你才是大秦的损失。

郑国也用袖抹着泪，像他这样的工在列国并没有多受待见。如今正是世，治修渠都是要耗费大量人力力的，不到不得不修的时候，都没有人会费几年时间主动去修。

秦国是真的打算灭六国啊，就连扶苏一个小孩都把统一四海看理所当然。张良黯然叹息，不得不重新评估扶苏的那个学了。

张良见扶苏得意的样，一时手，挠了挠扶苏的，把小孩儿挠得躲到了蒙毅后。

扶苏伸脑袋，张地问：你没事吧？呀，你的手红红的。蒙毅，次不要打张良了，他只是在跟我玩耍。

郑国和张良不约而同看向扶苏，面些许惊讶。扶苏这个想法很让人惊讶，从来没有储君想要自己去培养人才。

毕竟培养一个人才需要时间和财力，万一培养完了，他转跑到别的国家怎么办呢？现在这世，朝秦暮楚都是常态。

齐国有稷学，但那不是教书育人的地方，而是思想、群英荟萃的地方；秦国有学室，但学的学生都是官吏之家，学习的容也只是秦律和读写。

扶苏看向郑国：等你去以后修完渠，就来我的学当老师吧。我想多培养一治的人才。

张良淡然地收回手，捂着嘴咳嗽了半天。他把脸都咳得发白，显得更加楚楚可怜。

喜收学生的荀卿也不会轻易收没有基础的庶民，就连李斯也是先打过基础，才得以跟着荀卿学习。

郑国早就得到过扶苏的保证，以后不会有命之忧，却没想到修完渠后，自己还能有施展才华的地方。他立刻爬起来对扶苏行礼谢：多谢公。

张良比郑国想得更一，他看扶苏思考的角度并非当，而是四海统一之后。就算把人才培养来，人才也不会投奔其他国家。

张良放手，讥笑一声，嘲讽之意溢于言表。

他为扶苏指的人才需要收集，比如甘罗、张苍和张良。但真正想让大秦的人才储备良循环，还是得完善学校和考试，去培养、去滋生新鲜的血。

蒙毅把张良的手拍掉：放肆。

张良挑眉：气不小。

.....卑鄙啊，蒙毅咬牙微笑，臣明白。

刘也很认同扶苏的想法，未来会有很多厉害的人生，项羽、韩信、赵佗等等，但这些人又有几个能放心用？还不如自己着手培养一批。

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扶苏已经让学开始培育教学方向的学生了，以后让这些学生去全国各地办学校，培育更多的人才。等人才都培养来，他就着手改良考试制度。

在旁围观的张良眸光闪动，想起被太安死的阿父，垂眸掩去中的泪光。

扶苏：再厉害的国家，碰到个败家儿继承者就完啦。不仅仅是储君决定国家未来，秦国的每一个人都决定秦国的未来。所以我办学，培养人才。以后会在全国各地都办一个学校，培养更多的人才。

扶苏仰望着张良，认真地：六国有很多人才像你一样，不肯为秦国效力。等以后秦国自己培养人才，也不差那一个两个隐士肯不肯山了。

臣定会为公培养很多治人才。郑国定决心，等狱后就编撰一本治的书，将自己见过的、听过的山川河和治之法都写来，以后教给学的学生们。

蒙毅是最了解扶苏的人，他知扶苏对未来的规划，倒也没有特别吃惊，与有荣光地笑意。

，一个国家暂时的大与衰败或许都不是最重要的，君之泽，五世而斩，重要的是继承者是个怎样的人。

所以世界上并不是缺少人才，只是很多人才本没有生的土壤。他们的智慧和才华都折损在田间地，只能仰望着那群显赫的贵族挥斥方遒。

扶苏虽然不明白众人心中所思所想，但受到了大家对他的赞赏。他自豪地扬起，现在来投靠我的，还很容易成为我的臣属。等以后可就没位置了呦。

仙使说了，大多数人的脑都是没有问题的，只是他们接不到书本，也没办法学习，只能当一辈庶民。